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又见栀子花开

绚丽!

 
 
 

日志

 
 

湖北荆州市2007年初中升学考试语文试题  

2008-01-31 00:02:36|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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     注意事项:本试卷共8页,七大题,满分120分,考试时间150分钟。
     
     一、(4分)全卷书写分
     二、(22分)完成下面1—8题
     1.给下面句子中加点的字注音。
     泉水一冲出深山罅( )隙,月光就扑了过来。一轮梨花月变成了液( )体。揉( )碎了月光,叮叮咚咚唱着歌,奔跑跳跃( )在惠山的绿竹林青草地。
     2.根据课文意思和拼音提示在括号中填写词语。
     每当其间显现一座石桥时,仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸,透了一口shūchàng( )的气。那拱桥的强劲的大hú xiàn( ),或方桥的单纯的直线,都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝,那xiān xì( )的游丝拂着桥身坚硬的石块,即使碰不见晓风残月,也令画家xiāo hún( )!
     3.根据课文内容填写汉字。
     同舍生皆被( )绣,( )朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,( )然若神人;余则緼袍敝衣处其间,略无( )艳意。
     4.写出下列作品的作者名。
     ①《窃读记》:_______________
     ②《人的高贵在于灵魂》:_______________
     ③《岳阳楼记》:_______________
     ④《我的叔叔于勒》:_______________
     5.阅读课文片断,回答问题。
     那江水,真是澄于湖海碧于天,活脱脱是天神地母拣尽翡翠绿玉铺就的。行至江上望两岸,只见千嶂染翠,峰峰岭岭尽都浓浓淡淡的绿进去;立在船头看江心,只觉水底天上的云絮,一朵朵一团团,俱是深深浅浅的绿出来,真难说是山染绿了江,还是江浸绿了山。
     ①本段描写突出了景物的一个特点:____________。
     ②本段描写的词运用很有特点,如“________________”句中的“__________”就写出了____________________。
     6.由荆州市旅游局、荆州市文物局等单位联合推出的“一句话叫响荆州”荆州旅游宣传语有奖征集活动正在火热进行中,请你也参与其中,拟一条荆州旅游宣传语。
     _________________________________________________________
     7.读李白《行路难》(其一),回答问题。
     金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
     欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
     行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
     ①诗中采用“_______________”和“_______________”(限填四字)两个典故表达自己有为于当世的理想。
     ②诗中名句“_________________________,_________________________”表现出诗人__________________的性格。
     8.文言诗文默写。(8分)
     ①迎风抒怀:安得广厦千万间,__________________,___________________!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
     ②赏花写志:予独爱莲之__________________,__________________,中通外直,不蔓不枝。(周敦颐《爱莲说》)
     ③踏雪送归:轮台东门送君去,__________________。山回路转不见君,__________________。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
     ④望月念远:谁家今夜扁舟子,__________________?__________________,应照离人妆镜台。(张若虚《春江花月夜》)
     
     三、(8分)阅读《短文两篇》,完成下面9-12题。
     答谢中书书
     山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉;青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
     记承天寺夜游
     元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
     9.解释加点词的词义。
     ①晓雾将歇:( )
     ②月色入户:( )
     ③庭下如积水空明:( )
     ④但少闲人如吾两人耳:( )
     10.词的用法、意思相同的一组是:( )
     A.之:山川之美  甚矣,汝之不惠
     B.是:实是欲界之仙都  问今是何世
     C.与:念无与为乐者  未复有能与其奇者
     D.寻:寻张怀民  寻病终
     11.用现代汉语写出下面句子的意思。
     ①夕日欲颓,沉鳞竞跃。
     ______________________________________________________
     ②水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
     _______________________________________________________
     12.简答。
     ①从表达方式看,两文都有紧扣景物特征的____________,也都有堪称点睛之笔的____________。
     ②从思想感情看,两文都表达了对自然的亲近和热爱,但作者的心绪并不同。《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“______”人,《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“______”人(均填摘自文中的一个字)。
     
     四(12分)完成下面13-18题。
     这篇文章的阅读,主要考查对作品的辨识和判断能力。
     中国能占领多少“知识领土”
     ①知识领土不按国家主权划分,而是依据知识创造的先占性和市场占领的范围来确定。知识创造的先占性被称为知识产权,占领的市场范围被称为“知识领土”。一个国家如果在知识方面没有创造,或在时间上落后,那么无论这个国家主权领土的面积多么辽阔,人口多么众多,也不能拥有知识领土。
     ②全球知识领土面积最大的,应该要属比尔?盖茨。这个美国人拥有的知识领土范围,超过了整个俄罗斯。不仅是因他的“视窗”覆盖了使用计算机的所有人类,还在于他有权要求所有国家的法官们作他的“国防军”。
     ③知识领土既不能天赋,也不可能白送,而由脑力劳动创造。开拓出来后,就被创造者终生拥有,直到他过世,后人依然继承这部分领土。如果我们的大脑不创造知识,我们就无法拥有知识领土。如果我们仅满足于传播知识、讲授知识或宣传知识,也不会拥有任何知识领土。虽然这些也是劳动,但是这种劳动只会帮助知识领土的创造者巩固和维护其领土,我们仅能获得少量的传播费、讲授费和宣传费而已。
     ④如果大学不创造新思想,企业不发明新技术,实验室不申请新专利,工程师拿不出新成果,那我们就如同无家可归者:在人家的知识领土上漂流,捡人家发明吃剩的残羹冷炙充饥,用人家技术穿烂的旧衣御寒,套人家换代产品丢弃的烂鞋跛行。即使这样,我们也无法长期生存,因为人家的卧榻之侧,容不得我们安睡。
     ⑤我们伟大的祖先,如果不是在知识丛林中“众里寻她千百度”获得四大发明,如果没有先秦诸子百家在思想乐园中的“语不惊人死不休”,如果也没有《孙子兵法》的神来之笔,没有《清明上河图》中的鬼墨神工,如果这一切都没有被创造,我们今天还有什么脸面,面对世界说我们是中国人?如果我们今世不创造知识、不贡献思想、不丰富文化,我们将忍看子孙后代在人家的知识领土上沦为“无国籍人”,忍痛让自己的后人在知识产权所代表的财富面前沦为“无产者”。
     ⑥昨天,我们依靠开放取得成功;今天,我们要依靠创造,取得新的成功。如果我们头脑还清醒,理性还健全,如果我们还顾及子孙,那从现在起,就应将创新能力作为发展的最必要的条件、最重要的资源和最宝贵的财富!
     (作者:方承,选文有删改)
     13.浏览全文,提取作者写作此文要表达的主要观点。
     _______________________________________________________
     14.根据第①段文字的内容说说什么是“知识领土”。
     _______________________________________________________
     15.从文章第③中找一处文字解释第②段末“国防军”的含义。
     _______________________________________________________
     16.说说第④段画线文字运用的论证方法。
     _______________________________________________________
     17.文中第⑤段的前后两部分之间是什么关系?
     _______________________________________________________
     18.用“│”标示全文论证的结构层次。
     ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
     
     五(12分)完成下面19-24题。
     这篇文章的阅读,主要考查对作品的理解和分析能力。
     火柴天堂
     那天,妈妈看到我在玩游戏,站了很久,轻轻地说:“东东,游戏……还是少玩些吧。”妈妈是在家上班的自由职业者,对我一向还算理解,可能与她这时尚的职业有关吧。
     为了躲妈妈,我开始转战网吧。其实,玩久了也有些厌倦,但还是不愿下线,哪怕只待在安全区看热闹也觉得踏实。那天,一行字跳入眼帘:“火柴天堂:出售传奇最可爱女孩一名,愿意收徒的密!”
     多么独特的拜师启事!我点了她的名字,就这样,火柴天堂成了我的徒弟。
     我急于提升等级,基本没带她练过级。小火柴并不介意:“玩嘛,我不会为此花费太多精力的。”她躲在安全的地方,一边打小怪物练级,一边和我聊天。她说游戏是为人服务,而我投入得本末倒置了。我何尝不知呢?只是迷恋已久……
     两周她只练到15级。然而那天我与一个40级武士PK,她却挺身而出,结果死了N次。我,也屡战屡败。一周后,她买了个42级道士号,我问:“不是说不会花费太多精力吗?”“我是不愿看到你被欺负。”“你的号有没密保啊?要是被黑了怎办?”“啊?”她半晌才回道,“看造化吧!”
     从此,有人来犯,我们就下线换号,由我用“清风道士”出战。然而我渐渐发现,传奇与生活不同:纵然我杀死对方N次,他还是可以用脏话骂我。我突然有些厌恶这种生活。
     又一晚,她呆站在安全区,半天才说:“清风道士的号,果然被黑了。”我的心猛地就痛了。我明白那是她为我而买的号,是她要给我的保护。
     可我不能表现得伤心,我劝她:“你说过的,游戏而已。”“可我真的不想你被欺负。”“是我技不如人,没关系的。游戏里败了就败了,生活中技不如人那才糟糕呢。”没想到,我居然用她的论调来安慰她。但,说着说着,想到日渐荒芜的学业,一种从未有过的彻悟穿过我心。
     最后,我们相约退出传奇,但我还想用QQ视频看看她。
     “不,不要!你会吃惊的。”“不会,你是我徒弟嘛。不管你什么样,我都不会吃惊的。”
     然而如火柴所说,接通视频,我还是吃惊了:妈妈!
     妈妈打过来一个笑脸:生气了?“东东,妈妈只想更了解你,只是想让你明白:事情,要分轻重缓急。妈妈有没有自作聪明?”妈妈说,“知道我为什么叫‘火柴天堂’吗?有首《火柴天堂》里唱‘妈妈牵着我的手回家’,妈妈想牵着东东的手,回家……”
     眼泪不争气地流了出来,但我还是笑着打出:“得了,还牵我回家呢,你不就是个小火柴嘛,还要我保护呢!”
     “嗯。”妈妈说,“那么,师父,小火柴等你回家!”
     (作者:佚名,选文有删改)
     19.概括这篇小说的情节。
     _______________________________________________________
     20.文中的母亲是一个怎样的人?
     _______________________________________________________
     21.摘取文中的词语,梳理“我”对网络游戏的态度变化过程(均限用两个字)。
     _________→_________→_________→_________
     22.关于“小火柴”的真实身份,小说在前半部分有多处伏笔,请找出一处简要分析。
     _______________________________________________________
     23.这篇小说的主人公是谁?
     _______________________________________________________
     24.根据你对本文的理解,在“放、管、疏、严”中选一个字填入下面的句子。
     教育孩子改掉不良习惯,“________”永远比“堵”更为有效。
     
     六(12分)完成下面25-30题。
     这篇文章的阅读,主要考查对作品的鉴赏和评价能力。
     不知有花
     ①那时候是五月,桐花在一夜之间,攻占了所有的山头。历史或者是由一个一个的英雄豪杰叠成的,但岁月——岁月对我而言是花和花的禅让所缔造的。
     ②桐花极白,极矜持,花心却又泄露些许微红。我和我的朋友都认定这花有点诡秘——平日守口如瓶,一旦花开,则所向披靡,灿如一片低飞的云。
     ③车子停在一个客家小山村,走过紫苏茂盛的小径,我们站在高大的桐树下。山路上落满白花,每一块石头都因花罩而极尽温柔,仿佛战马一旦披上了绣帔,也可以供女人骑乘。而阳光那么好,像一种叫“桂花蜜酿”的酒,人走到林子深处,不免叹息气短,对着这惊心动魄的手笔感到无能为力,强大的美有时令人虚脱。
     ④忽然有个妇人行来,赭红的皮肤特别像那一带泥土的色调。“你们来找人?”“我们——来看花。”“花?”妇人匆匆往前赶路,一面丢下一句,“哪有花?”由于她并不在求答案,我们也噤然不知如何接腔,只是相顾愕然,如此满山满林扑面迎鼻的桐花,她居然问我们“哪有花——”!
     ⑤但风过处花落如雨,似乎也并不反对她的说法。忽然,我懂了,这是她的家,这前山后山的桐树是他们的农作物,是大型的庄稼。而农人对它们,一向是视而不见的。在他们看来,玫瑰是花,剑兰是花,菊是花,至于稻花桐花,那是不算的。使我们为之绝倒发痴的花,她竟可以担着水夷然走过千遍,并且说:“花?哪有花?”
     ⑥我想起少年时游狮头山,站在庵前看晚霞落日,只觉如万艳争流竞渡,一片西天华美到几乎受伤的地步,忍不住返身对行过的老尼说:“快看那落日!”她安静垂眉道:“天天都是这样的!”
     ⑦事隔二十年,这山村女子的口气,同那老尼竟如此相似,我不禁暗暗嫉妒起来。
     ⑧不为花而目醉神迷、惊愕叹息的,才是花的主人吧!对那山村妇人而言,花是树的一部分,树是山林的一部分,山林是生活的一部分,而生活是浑然大化的一部分。她与花就像山与云,相亲相融而不相知。
     ⑨年年桐花开的时候,我总想起那步过花潮花汐而不知有花的妇人,并且暗暗嫉妒。
     (作者:张晓风,略有改动)
     25.标题“不知有花”是从反面落笔的,请从文中摘取关键语句正面解说它的主旨。
     _______________________________________________________
     26.文章前三个段落极写桐花之美,从下文看,这是一种什么样的写作手法?请简要说明。
     _______________________________________________________
     27.从人物描写的角度看,第⑤段中加点的词语“夷然”描写的是什么?
     _______________________________________________________
     28.第⑥段写少年时候看晚霞落日,是否游离了主题?说说你的看法。
     _______________________________________________________
     29.第⑦段和第⑨段中,画线的两处“暗暗嫉妒”,在文中所起的作用有何不同?
     _______________________________________________________
     30.从文中自选一个写景的句子,品析它的妙处。
     句子:_____________________________________________
     品析:_____________________________________________
  
     七(50分)完成下面31题
     31.读下面的文字,按照要求作文。
     没有一颗心生来就喜欢孤独,所以我们需要朋友。我年轻的朋友,谁是你最好的朋友呢?是和你形影不离的那个同学吧?但,也许恰是你的竞争对手?也许竟是你的童心老爸?也许,却是你满架的好书、外婆家中的酸枣树?或许,你和苏轼一样“侣鱼虾而友麋鹿”;或许,你沉入音乐海便“沉醉不知归路”?
     题目:我最好的朋友
     要求:请将题目填在下页作文格的第一行,然后写一篇六七百字的文章,以记叙为主,要有描写,并适当抒情和议论。文中不得透露真实的人名、地名、校名。
  
  
     
     [附参考答案与评分标准]:全卷书写分共4分。注意根据标准公正评分,要防止给众多考生打最低分的情况出现。
     4分:字体美观端正,字、标点书写正确,卷面整洁干净。
     3分:字体清楚,有三四处错别字和标点错误,卷面干净。
     2分:字体潦草,错别字和标点错误较多,卷面较脏。
     1分:字体难看,不易辨认;错别字和标点错误多,卷面很脏。
     1、xià yè róu yuè(2分,每对一处0.5分)
     2、舒畅、弧线、纤细、销魂(2分,每对一处0.5分)
     3、绮、戴、烨、慕(2分,每对一处0.5分)
     4、①林海音 ②周国平 ③范仲淹 ④莫泊桑(2分,每处0.5分)
     5、①绿(1分) ②1分,本题可以有两种答案,第一种动词(如:铺、染、浸),第二种叠词(如:峰峰岭岭,浓浓淡淡、深深浅浅,朵朵、团团),指出其中一种即可得0.5分,举例分析0.5分,只要围绕“富春江山清水秀的特点”即可)
     6、(2分),本题答案多样,根据学生的答题实况评改,以能突出荆州自然、人文特色者为最佳。如“品荆楚古韵,赏江汉物华”“一带长江水,千载三国情”“一城三国故事,千年古都神韵”等,但并非一定要对偶,如“魅力荆州,传承楚文化的金凤凰”也很好。
     7、①垂钓碧溪、乘舟梦日(1分,每对一空0.5分)②长风破浪会有时,直挂云帆济沧海、自信(答“积极”“豁达”“倔强”“乐观”等也可,1分,每对一空0.5分)
     8、①大庇天下寒士俱欢颜、风雨不动安如山 ②出淤泥而不染、濯清涟而不妖 ③去时雪满天山路、雪上空留马行处 ④何处相思明月楼、可怜楼上月徘徊 (8分,每小题2分,每对一空1分;每错、漏、增、换一个字扣1分,扣完该空分数为止,不跨空扣分)
     以上共22分
     9、①消散(或“消歇”“散去”) ②门 ③院子(或“庭院”) ④只是(或“只”,2分,每对一处给0.5分)
     10、B(2分)
     11、①太阳快要落山了,潜游在水中的鱼争相跳出水面(表达与此相近即可)②水中藻、荇交错,原来是竹子和柏树的影子。(表达与此相近即可,“盖”是发语词,可译为“原来是”,也可以不译出,直接翻译出“也”字判断句也可,2分,每对一小题给1分)
     12、①描写、议论(答“抒情”也可)(1分,每对一处给0.5分)②闲、仙(1分,每对一处给0.5分)
     以上共8分
     13、应将创新能力作为发展的最必要的条件、最重要的资源和最宝贵的财富(也可以答:创新能力是发展的最必要的条件、最重要的资源和最宝贵的财富。2分,如答“我们要依靠创造”给1分)
     14、知识领土是知识创造占领的市场范围(表达与此相近即可,2分)
     15、巩固和维护其领土(2分)
     16、比喻论证(2分)
     17、对比(2分)
     18、①│②③④⑤│⑥(2分,每对一处给1分)
     以上共12分
     19、妈妈匿名拜“我”为师参与网络游戏,帮助“我”戒掉网络游戏习惯(2分。表达与此相近即可)
     20、是一个尊重孩子、很有教育方法的开明母亲(2分。表达与此相近即可)
     21、迷恋、厌倦、厌恶、彻悟(2分,每对一处给0.5分)
     22、本题根据学生的答题实况评改。可以分析的伏笔如:开头交代妈妈的职业以及对“我”的理解;“小火柴”成为“我”的徒弟后对“我”沉迷游戏的劝告;“小火柴”挺身而出保护“我”;“小火柴”说自己买号的原因是“我是不愿看到你被欺负”;当“我”提出视频时她说“你会吃惊的”,这些都暗示着“小火柴”的真实身份,表现出妈妈对“我”的关心和教育方式的现代,为后文的情节逆转作了充分的铺垫。(2分。学生的分析不必要求与以上文字相同,表达与此相近即可)
     23、妈妈(或“小火柴”、“火柴天堂”)(2分)
     24、疏(2分)
     以上共12分
     25、是花的主人,与花相亲相融(2分,主要概括文章第⑧段的内容,表达与此相近即可)
     26、反衬,用我们“为之绝倒发痴”(或“为花而目醉神迷、惊愕叹息”),反衬山村农妇“视而不见”(或:不为所动,2分,表达与此相近即可)
     27、表情(答“神态”也可,2分)
     28、没有游离主题,叙述少年看落霞落日,是为了引出老尼面对晚霞落日的态度,用以衬托农妇对桐花的态度。说明这些融入自然造化的人,心理是一样的,这种写法正是散文“形散”的特点体现。(2分,答出前一层意思即可,其他与此相近的表达亦可,后一层意思可以不说出来)
     29、第一处的作用是引起下文的议论,第二处的作用是收束全文,同时呼应第一处(与此相近的表达亦可,2分,每对一处给1分)
     30、本题根据学生答题实况评改(2分)
     以上共12分
     31、根据分项分等评分标准进行评分
     一类卷(41—50分):中心突出,内容充实,感情真挚,结构严谨,语言简洁流畅。
     二类卷(31—40分):中心明确,内容较充实,感情真实,结构完整,语言通顺。
     三类卷(21—30分):中心尚明确,内容尚充实,感情基本真实,结构基本完整,语言基本通顺,偶有语病。
     四类卷(11—20分):中心不明确,内容单薄,感情不真实,结构不够完整,语言欠通顺,语病较多。
     五类卷(1—10分):符合以下一项即为五类:
     ①无中心,文理不通。 ②全文不足300字。 ③只写开头、结尾,而在中间充塞其他乱七八糟内容。 ④同时出现多篇内容、构思、语言雷同、可以确认为抄袭的作文。
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